Робота з горем утрати

Шановні колеги,

Тема горювання - одна з найделікатніших у психотерапевтичній практиці. Вона вимагає від терапевта глибокої емпатії, чітких меж, розуміння природи переживання втрати та володіння спеціалізованими техніками роботи.

На нашій інтерактивній лекції ми розглянемо:

• нормальне та патологічне горювання;
• п’ять фаз (стадій) горя та їх нелінійний перебіг;
• дитяче горе: вікові особливості, типові реакції, способи говорити з дітьми про втрату;
• типи патологічного горя та причини його виникнення;
• технічні особливості роботи в ситуації гострого горя;
• інструменти підтримки клієнтів у гострому, хронічному та ускладненому горі.

Питання, які ми детально опрацюємо:

• Як і чому виникає ускладнене горе? Які форми воно може набувати?
• У чому ключова різниця між нормальним і патологічним горем?
• Чому в роботі з горем так важливо опрацювати почуття провини?
• Коли клієнту необхідне повторне переживання втрати, а коли - фокус на майбутніх цілях?
• Які шість основних проявів горя варто знати терапевту?
• Чи можна пропустити деякі стадії горя та все одно прожити втрату екологічно?
• Робота з горем - це інтенсивний процес чи тривалий і повільний?
• Чи доречна групова психотерапія в роботі з горем і чому вона може бути ефективною?
• Що таке «аффект горя» і як терапевт може з ним працювати?
• Чому для терапевта критично важливо вміти вибудовувати власні професійні межі в роботі з темою утрати?

Учасники лекції отримають:

• цілісне уявлення про процеси горювання;
• практичні інструменти для роботи з різними типами втрат;
• алгоритми допомоги в гострому горі;
• рекомендації щодо роботи з дітьми та підлітками;
• професійну підтримку і відповіді на запитання.

Лекція буде корисна психологам, психотерапевтам, соціальним працівникам та іншим фахівцям допомагаючих професій, які працюють із темою утрат.

Запрошуємо до професійної та відповідальної роботи з темою горя утрати

Зверніть увагу!

Ця лекція належить до професійних і рекомендована інститутом як можливість для поглиблення та розширення ваших знань і навичок. Водночас вона не входить до обов’язкової теоретичної програми та не зараховується як лекція 1 чи 2 ступеня, але може стати цінним доповненням до вашого освітнього шляху