Лекции I ступени. Восточные духовные практики как корни гештальт-терапии / Возможности и ограничения гештальт-терапевта. Как выбрать психотерапевта_1
1. Восточные духовные практики как корни гештальт-терапии (Мищук Сергей)
2. Возможности и ограничения гештальт-терапевта. Как выбрать психотерапевта (Захарова Татьяна)
Для начала порассуждаем, что это такое –психотерапия, кому она нужна и что из себя представляет, зачем тратить на это время и деньги, что может гештальт-терапевт в отличие от врача или подруги…
С чего для будущего психотерапевта начинается психотерапия? С честного взгляда на свою жизнь. С желания и решения ее изменить. Не узнать, «как надо», а вспомнить, восстановить «пароль доступа» к своему знанию, как жить счастливо и эффективно.…Задача гештальт-терапии– разблокировать эти знания.
Что еще важно знать на этом пути? Развенчать мифы и получить представление о реальных возможностях и задачах психотерапии и психотерапевта и понять, каким образом гештальт-терапевт оказывает помощь клиенту в получении нового опыта. Правда в том, что психотерпия не делает людей счастливее. Она делает их более живыми и способными быть авторами своей жизни.
В чем ресурс гештальт-терапевта для работы ? Удивительно: в проживании своих ограничений и внимании к себе и клиенту. Как это обеспечить? Ответим на этот вопрос.
Итак, как выбрать психотерапевта? – Одного критерия нет!
Что будет в процессе терапии? – Отсутствие рецепта счастья и нелегкая работа.
Каким будет результат? – Возможно, ценность своей жизни, ответственность за нее и удовольствие ЖИТЬ…
Psychologist, Certified Gestalt Therapist, Certified Supervisor, Gestalt therapy instructor, Group Therapist, Accredited Leading trainer of MIGIS, Specializes in working with children and parents in the Gestalt approach.
My life and professional experience, discoveries and mistakes, the ability to survive in uncertainty and powerlessness and find my own way out in difficult life situations, interest in people and meeting the special world of each of them and much more that I am filled with, allow me to work with children, teenagers, couples and families.
