10.09 Supervision group
Супервізійна группа - це простір для професійного зростання гештальт-терапевта.
На цій групі студенти, які навчаються, мають можливість:
- практикувати з клієнтами і покращувати свої навички
- розбирати сесії і поглиблювати свої теоретичні знання,
- розширяти професійне бачення клієнта, різних запитів
- отримувати досвід супервізії, що сам по собі є необхідною умовою професії психотерапевта.
Гештальт-терапевти, які практикують мають можливість:
- отримувати заочну супервізію по роботі із своїми клієнтами
- виходити із складних ситуацій із клієнтом
- ясніше бачити процес терапії і будувати стратегії роботи
- знаходити нові рішення в роботі зі своїми клієнтами.
Форми роботи у групі:
- Очна супервізія. Це навчальна форма супервізії. Учасники працюють з один одним і отримують супервізію тренера. З подальшим теоретичним розбором і колегіальним зворотнім зв’язком.
- Заочна супервізія. Учасник запитує супервізію по роботі із своїм клієнтом, з яким працює. Розбираємо складнощі терапевта і знаходимо нові шляхи і стратегії роботи.
У даній супервізії брати участь можуть всі студенти Інституту MIGIS, починаючи з 8 семінару Програми підготовки гештальт-терапевтів та практикуючи гештальт-терапевти .
Psychologist, certified Gestalt therapist, certified supervisor, group therapist, accredited senior trainer at MIGIS.
Supervision is a professional form of support and development for the therapist, during which they discuss their work with a more experienced colleague (a supervisor) in order to gain a deeper understanding of the processes taking place in interaction with clients.
“Supervision is like a mirror and a compass for the therapist.”
It helps to “check yourself” and notice what may remain outside of awareness in daily practice.
What does the therapist gain from supervision?
- Professional support
- The opportunity to discuss complex cases with a neutral and experienced specialist,
- Reduced doubts and anxiety about “whether I’m working correctly.”
2. Improvement of therapy quality
- Deeper analysis of therapeutic processes,
- New ideas, techniques, and interventions.
3. Development of self-reflection skills
- Awareness of one’s own reactions, emotions, and projections in work,
- Better understanding of professional boundaries.
4. Protection from burnout
- The ability to “unload” emotionally difficult moments without harming the client,
- Increased self-confidence as a specialist.
5. Ethical check
- Support for ethical standards (especially important in complex or borderline cases).
