Специфические проявления: застенчивость, плаксивость, лживость, фантазирование, воровство, ябедничество, излишние агрессия или подчиняемость.

Умеренный гнев выступает как источник веры в себя и поддерживает самооценку, но сильный и нерегулируемый гнев вредит, поскольку побуждает к импульсивным разрушительным и враждебным действиям

То, как и где вести себя агрессивно, против кого направлять агрессию, и в какой форме – обычно предписывается и регулируется нормами общества. Научить ребенка социально приемлемым формам для выражения гнева, развитие способности саморегуляции – задача взрослых людей, родителей.

Повышенная агрессивность детей является одной из наиболее частых проблем в детском коллективе. Давайте рассмотрим возрастные особенности и нормы агрессии, а также формы агрессивного поведения.

Примерно с полутора-двух лет возникающая у ребенка агрессия начинает им осознаваться и целенаправленно использоваться в виде непослушания взрослым, отказов, своеволии в ответ на ограничения. В этом возрасте переживание агрессии решает две задачи: выделить себя из пары с матерью и освоить спектр агрессивных чувств. Здесь важно не пресекать и не потакать проявлениям агрессии, а возглавить ее, научить распознавать, называть и выражать в социально приемлемой форме. Такой формой для детей является игра.

Возрастные проявления агрессии:

Примерно до четырех лет, до освоения речи, преобладает физическая агрессия (ударить, толкнуть) либо эквивалент вербальной (плюнуть, укусить).

С приближением к школьному возрасту увеличиваются проявления вербальной агрессии (обзывательства, оскорбления, передразнивания).

И, хотя формы агрессивного поведения имеют возрастные контуры, уровень агрессивности  зависит от уровня тестостерона и влияния семьи, а также влияния психотравмирующих событий на психику ребенка.

Признаки агрессивного поведения, на которые стоит обратить внимание

• выраженное стремление к  доминированию над другими и использование их в своих целях
• тенденция к разрушению
• направленность на причинение вреда окружающим
• склонность к насилию, жестокость
• защитная агрессия с несоответствием по силе ответа (поломать игрушку, если не дали поиграть) или контексту (ударить в ответ на доброжелательную улыбку, чтоб не насмехались)

Отдельные формы агрессивного поведения:

• пассивная агрессия: застенчивость, плаксивость,  лживость, фантазирование, воровство, ябедничество.
• аутоагрессия: ребенок бьет себя, подвержен бытовому травматизму, грызет ногти, часто болеет.

Важно понимать, что агрессивное поведение ребенка создает трудности не только для своих сверстников, но он сам попадает в замкнутый круг «агрессия- отвержение», в котором чувствует себя одиноко. А также за внешней стороной (агрессивным поведением) может скрываться большое количество страхов, т.к. гнев и страх взаимосвязаны - они лежат в основе инстинкта самосохранения. И, соответственно, наоборот: там, где на поверхности много страхов, в тени – пропорциональное количество агрессии.

То есть, другая сторона медали – застенчивость («диатез» на общение).

Признаки застенчивого поведения:

• пассивность, крайняя робость
• скованность в эмоциях, речи, поведении
• нежелание отпускать родителя
• крайняя форма: присоединение невротических симптомов в виде тиков, заикания, элективного мутизма (избирательного отказа от речи).

Часто родители подавляют агрессию в ребенке раньше, чем он сам осознал, что это за чувство. Взрослые блокируют злость ребенка «на выходе», создавая ощущение, что это действительно что-то опасное. Тогда любое недовольство или агрессивно окрашенное чувство будет восприниматься ребенком как запретное. Избегая чувствовать злость и подавляя ее, такой человек будет все равно ее выражать, не осознавая этого сам. Таким образом, дети могут использовать защитный механизм «обращение» - демонстрировать эмоцию, противоположную гневу – страх остаться без мамы. Или обращать свой гнев на себя -  «загонять себя» в замороженное, несчастное, бессловесное создание. Или, например, возникает симптом, когда ребенок с чужими людьми не может сказать и пары слов.

 При этом за маской застенчивости  часто скрываются жажда лидерства, обидчивость, властный  характер и упрямство.

Конечно, при любых описанных проявлениях у ребенка целесообразно обратиться к психологу, который выделит причину такого (агрессивного, застенчивого) поведения, прояснит чувства и переживания ребенка, выберет пути коррекции и даст рекомендации родителям. Желательно решить эту проблему до школы, чтоб у ребенка не усложнялся процесс обучения.

Приемы работы с агрессивными и застенчивыми детьми имеют свою индивидуальную специфику, в зависимости от причин, но в целом заключаются в том, чтобы в игровой безопасной форме обнаружить скрытые за этим чувства, совершить неоднократно остановленное действие в социально приемлемой форме и найти экологичные способы проявлять себя, а также  развернуть фокус внимания в окружающий мир, на развитие  отношений с окружающими. Кроме этого, работа с родителями подразумевает исследование стиля воспитания и собственной родительской тревожности/проявлений агрессии.