Вимоги до випускних робіт

Вимоги до теоретичних рефератів:

Реферат (від лат. rеfеrо – доповідаю, повідомляю) – короткий виклад наукової проблеми, результатів наукового дослідження, що містяться в одному або кількох творах, ідей тощо. Реферат включає огляд відповідних літературних та інших джерел або короткий виклад книги, статті, а також доповідь із таким викладом. Тема реферату пропонується керівником програми чи обирається студентом самостійно, але узгоджується з керівником.

Написання реферату практикується з метою набуття студентом необхідної професійної підготовки, розвитку вмінь та навичок самостійного наукового пошуку: вивчення літератури з обраної теми (не менше 6 джерел), аналізу різних джерел та точок зору, узагальнення матеріалу, виділення головного, формулювання висновків тощо .

Форма оформлення реферату:

Обсяг реферату – від 5 до 20 друкованих сторінок.
Шрифт – Times New Roman, кегль (розмір шрифту) –14, інтервал полуторний.
Поля – ліве, верхнє та нижнє не менше 20 мм, праве не менше 10 мм.
Заголовки розділів пишуться посередині, симетрично до тексту великими літерами. Перенесення слів у заголовках не допускаються. Заголовки підрозділів пишуться маленькими літерами, починаючи з першої великої. Між заголовком та наступним текстом має бути порожній рядок. Кожна з цих частин (кожен розділ) починається з нової сторінки.
Сторінки нумеруються арабськими цифрами, дотримуючись наскрізної нумерації через весь текст. Титульний лист включається до нумерації, але на ньому номер не ставлять. На наступних сторінках номер ставлять у верхньому правому кутку без точки в кінці.
Розділи повинні мати послідовну нумерацію в межах усієї роботи та позначатися арабськими цифрами без крапки в кінці, наприклад, «1» (перший розділ).
Зміст, Вступ, Висновок та Список використаної літератури не нумерується.
Підрозділи нумеруються арабськими цифрами у межах кожного розділу. Номер підрозділу складається з номеру розділу та порядкового номеру підрозділу, відокремленого точкою. Після номеру підрозділу точку не ставлять, наприклад, «3.2» (другий підрозділ третього розділу)
Текст реферату розміщується із центруванням «по ширині сторінки». Абзаци виділяються червоним рядком з відступом щонайменше 15 мм.
У списку літератури джерел має бути 6-10. У рефераті мають бути посилання – від 2 до 10 (посилання ставляться за текстом у квадратних дужках із зазначенням номера джерела за списком літератури).

Структура реферату:

Титульний лист див. Додаток 1.
Зміст (або зміст);
Вступ;
Кілька розділів (розділів, підрозділів) (від 2 до 5);
Висновок;
Список використаної літератури (або бібліографічний список).

Вимоги до практичних рефератів:

Практичні реферати (письмові роботи з клінічного та теоретичного застосування гештальт-терапії у своїй професійній практиці) повинні продемонструвати вміння автора, з одного боку, застосовувати принципи гештальт-терапії у своїй практичній діяльності, а з іншого боку, осмислювати свою роботу у поняттях гештальт-підходу .

Для успішної сертифікації необхідно здати три практичні реферати: - один «великий» і два «малих» (учасник може за своїм бажанням здати замість двох малих ще один великий реферат). Здавати практичні реферати необхідно пізніше двох тижнів до випускного семінару.

А) Великий реферат (10-12 стор.)

Є аналізом випадку щодо довготривалої (не менше 10 сесій) терапевтичної роботи з реальним клієнтом. Включає опис динаміки терапевтичних стосунків та терапевтичних змін.

Не повинен представляти ряд окремих протоколів з короткими формальними коментарями наприкінці кожної сесії, а пропонується розглядати зміни, що відбуваються у взаємозв'язку.

Передбачається опис як подій, так і переживань, роздумів, припущень самого терапевта.

Рекомендації щодо написання роботи:

Згадайте та опишіть клієнтський запит і як він видозмінювався протягом Ваших з ним сесій (наприклад, початковий запит молодої людини звучав як "не виходить будувати хороші стосунки з дівчатами, все закінчується хворобливим розривом", і цей запит протягом наступних сесій перетворився на запит "як мені звільнитися від маминого контролю");
Згадайте та опишіть теми, з якими цей клієнт працював, який був розвиток цих тем. Наприклад, у процесі роботи було кілька тем.

1) Одна з них, що проходить через усі 10 сесій, стосувалася його стосунків з дівчатами Н. та О. Якщо спочатку клієнт, в основному, висловлював накопичені на Н. та О. образи, то поступово він став згадувати гарні моменти своїх стосунків, говорив про сум після розлучання з ними, про те, як би він хотів продовжувати ці відносини, про складність вибору партнера

2) Інша тема, яка виникла приблизно на 4-й сесії, стосувалася його відносин із чоловіками-друзями, батьком, дядьком. Спочатку вона звучала як страх самопред'явлення в чоловічому середовищі, неможливість близьких стосунків з батьком, образи на саркастичність дядька, потім ця тема трансформувалася у пошук свого місця поряд із значними чоловіками, зміцнення своєї чоловічої ідентичності... тощо);

Згадайте та опишіть вашу першу зустріч з клієнтом: які почуття Ви відчували? Що з того, що він говорив про себе, Вас особливо вразило?
Як змінювалося Ваше ставлення до клієнта у процесі роботи? Які моменти роботи були для Вас особливо яскравими, хвилюючими або особливо нудними, або дратівливими?;
Яке ставлення клієнта до Вас Ви спостерігали, як Ви відчували його ставлення, що він про це говорив? ;
Які моменти Вашої з ним роботи виглядають для Вас діалогічно і яким чином у Вашій роботі переривався можливий діалог?
Що, на Вашу думку, можливо, втрачено в цих відносинах? Про що Ви, можливо, шкодуєте?
Опишіть подальшу перспективу розвитку Ваших терапевтичних відносин із цим клієнтом.

Ця робота може містити витримки діалогів з сесій, які здаються Вам важливими, показовими в розвитку терапевтичних відносин, що описуються. Наприклад, діалоги про встановлення довіри, появи симпатії між Вами та клієнтом, моменти конфронтації, терапевтичної підтримки та фрустрації тощо.

Наведені витяги із сесій повинні супроводжуватися Вашим аналізом того, що відбувалося, у термінах гештальт-терапії.

Б) Малий реферат (3-5 стор.)

Є або аналізом сесії, або аналізом випадку в скороченому вигляді. Аналіз сесії не повинен бути стенограмою, але важливо показати здатність терапевта осмислювати те, що відбувається і свою роботу в гештальт-термінах (наприклад, відзначити моменти і механізми переривання контакту клієнтом, або розглянути порушення функції self з описом феноменології клієнта, і т.д.)

Замість одного з двох малих рефератів можна здати «терапевтичний (консультативний) проект», який є методично обґрунтованим проектом застосування принципів гештальт-підходу в будь-якій галузі практики (спеціальна група для роботи з певною категорією клієнтів тощо).

Рекомендації щодо написання роботи:

Попередній етап.

Проводячи сесії з клієнтом/клієнтами, записуйте після сесії те, як ви запам'ятали її, тобто, необхідно набути навичку відтворення сенсу: що у якій послідовності відбувалося сесії, як одна тема перетікала у іншу, які питання викликали певні висловлювання, що запам’яталися.

Ця навичка допомагає запам'ятовувати хід терапевтичної сесії, надалі – хід терапевтичної роботи з групою, тривалої терапевтичної роботи з великою кількістю клієнтів.

Робота з текстом.

Ваша пам'ять відтворює фрази, які інтуїтивно виявилися важливими для вас. На цьому етапі необхідно усвідомити важливість фраз, які Ви записали, їх пов'язаність із запитом клієнта, із загальним контекстом сесії. Якщо Ви спостерігаєте "розриви" у тексті, то згадуєте та відновлюєте плавність та послідовність, тому що все, що було озвучено та сказано, безпосередньо пов'язано.

Маючи перед очима текст, Ви починаєте бачити його як "картинку", тобто як виглядав Ваш клієнт у той чи інший момент сесії. Ви додаєте текст описом тілесних реакцій, поз, жестів, змін інтонації, голосу тощо.
Ваше бачення сесії набуває об’ємності. І тепер у Вас з'являється можливість додавати коментарі до того, що Ви змогли відтворити.

Коментарі можуть і повинні стосуватись тих чи інших проявів клієнта в описаній сесії; з якими способами контакту (механізмами переривання контакту) пов'язані; що в цьому було фігурою, що тлом; які етапи циклу контакту отримали здійснення цієї сесії; як функціонувало self клієнта та Ваше власне self у даній сесії.

Тобто, таким чином Ви показуєте розуміння термінів гештальт-терапії стосовно даної роботи з клієнтом.

Важливо також позначити, внаслідок яких процесів формувалися Ваші інтервенції, які способи контакту Ви усвідомлюєте у цій конкретній взаємодії з цим конкретним клієнтом у цій конкретній сесії.
На завершення роботи Ви можете визначити перспективи роботи з даним клієнтом.

Вимоги до «Психологічної» автобіографії:

«Психологічна» автобіографія є своєрідним роздумом, есе, у якому автор відповідає на питання «Які життєві обставини вплинули намій вибір стати психотерапевтом» чи «Як я став тим, ким став».

Мета роботи – описати значущі події Вашого життя (з дитинства і до теперішнього часу) з погляду їх психологічного значення для Вас.

На відміну від звичної автобіографії, що містить хронологічний перелік соціально значущих подій (народився, пішов до школи, закінчив школу, вступив до ВНЗ, одружився і т.д.), в даній роботі дати не суттєві.

У неформальній автобіографії мають значення не самі факти та дати Вашого життя, а Ваші переживання цих фактів та важливих для Вас подій (так, важливою подією у житті дитини може бути поїздка з батьками на море, спогади про те, як тато розповідав казки, або як з дідусем ходили до лісу).

Коли Ви описуєте свій життєвий досвід з погляду переживання, тобто, почуттів, які Ви тоді відчували, відбувається повніше усвідомлення Вашого досвіду, вбудовування його до особистості.

Усвідомлений таким чином психологічний сенс подій Вашого життя сприяє відновленню цілісності особистості, що має з погляду гештальт-терапії велике значення для знаходження та ефективної реалізації власних життєвих ресурсів, а також налагодження задовільних відносин з іншими людьми.

Виконання цієї роботи допоможе Вам визначити подальші орієнтири у Вашому особистісному розвитку.

Форма написання вільна, обсяг – не менше 2 друкованих аркушів.

Способи життєпису різні, наприклад:

Пряма хронологія: У хронологічному порядку, починаючи з дитячих спогадів про стосунки з батьками, братами та сестрами і навіть дівчатками -хлопчиками в дитсадку та школі, Ви поступово описуєте важливі події, що просунули вас у мотивації зрозуміти себе чи інших, і дістаєтесь до сьогоднішнього часу. Автобіографія завершується досвідом навчання у програмі професійної підготовки та включає Ваші реакції на особливості навчання, тренерів та учасників програми, опис криз навчання та ресурсів, які допомогли здобути гештальт-освіту. Можна описати важливі сесії в індивідуальній терапії чи супервізії, які просунули Вас у розвитку.
Опис за темами: «Про маму», «Про тата» «Перше кохання» тощо, виділяючи у цих темах важливі події, відносини та зустрічі.
Зворотна хронологія: Ви починаєте з вашої участі у професійних тренінгах та описуєте важливі відкриття (з сесій, супервізій та тренінгових модулів), роблячи постійні екскурси в особисту історію (описуючи події та стосунки).

Вимоги до Щоденника роботи у малій терапевтичній групі:

Необхідно не пізніше двох тижнів до випускного семінару надати короткий звіт про власну клієнтську роботу у «трійках» із зазначенням дати та теми сесії (фокус роботи) – не менше 50 сесій.

Описується свій КЛІЄНТСЬКИЙ досвід роботи у трійках (я-клієнт у трійці).

Таблиця із графами: