Терапия родительских и детских проблем творчеством
Мир родителей и детей - две части одного целого. Мы каждый день влияем друг на друга. Особенно, когда дети еще маленькие и очень зависимы от нас. Мы знакомим их с миром и даем им опоры и безопасность, а они нам - возможность увидеть пространство по- новому, экспрессивно чувствовать и творить без границ.
Наши миры отличаются и одновременно очень похожи, потому что опыт собственного детства всегда с нами, он влияет на отношения с близкими людьми, даже если мы его и не помним. Не каждый взрослый является родителем ребенка, но каждый является ребенком своего родителя.
Работа с собственной родительско-детской проблематикой - это первый шаг к личностному росту, к улучшению отношений с детьми и близкими, она необходима для профессионального становления гештальт-терапевта.
Программа предназначена:
- для повышения квалификации гештальт – терапевтов, студентов, проходящих Программу профессиональной подготовки гештальт-терапевтов (II ступень),
- для психологов, психотерапевтов, педагогов, воспитателей и специалистов, работающих с детьми;
- для родителей, а также тех, кто планирует стать ими;
- для всех тех, кто хочет научиться помогать себе, ребенку, родителям и интересуется вопросами эффективного воспитания детей и общения с ними.
Программа является комплексной и дает специализированную подготовку и расширение знаний и навыков в области работы с детьми, родителями и с детско-родительской проблематикой в целом.
Каждый семинар проходит в виде группового занятия и включает
- информационную часть – теоретические аспекты рассматриваемых вопросов;
- практическую часть – упражнения, игры, методики, взаимодействие в группе;
- проживание – соприкосновение с личным опытом родительско-детских отношений.
Используемые методы (или их элементы): Гештальт-терапия, Трансакционный анализ, Игротерапия, Арт-терапия, боди-арт, Сказкотерапия, Телесно-ориентированная терапия, Музыкотерапия, Цветотерапия и др.
При успешном завершении программы - прохождении 304 акад. часов учебных семинаров, выполнении сертификационной работы (написание эссе – анализа своего детства и терапевтической работы в группе с детско-родительский проблематикой под супервизией) - выдается СЕРТИФИКАТ Межрегионального института Гештальт-Терапии и Искусства (МИГИС).
Запись в группу данной Программы осуществляется по предоплате (безналичным/ наличным платежом).
Присоединиться к группе можно до 3 семинара включительно.
- восстановить природные «таланты», главными из которых, по мнению Алис Миллер, являются способности жить, переживать свою жизнь и действовать в своей жизни
- через болезненные переживания и признание правды собственного детства обретать новый опыт и принять своих родителей, историю семьи и себя во всех амбивалентных проявлениях,
- взять на себя ответственность за свою жизнь.
- рассматривать и находить решение вопросов и проблематики, которые важны для определенных возрастных периодов,
- возвращаться, обращаться и завершать, наполнять энергией и новым смыслом не только незавершенные ситуации прошлого, но и незавершенные задачи развития различных возрастных периодов .
- получить багаж креативных коррекционных и развивающих упражнений и методик и практический опыт и навыки работы в детско-родительских отношениях.
Я - психолог, гештальт-терапевт, супервизор, преподаватель гештальт-терапии, тренер MIGIS, категория L. Мой жизненный и профессиональный опыт, находки и ошибки, умение выживать в неопределенности и бессилии и находить собственное решение в тяжелых жизненных ситуациях, интерес к людям и к встрече с особенным миром каждого из них и еще многое, чем я наполнена, позволяют мне работать с детьми, подростками, парами и семьями.
Это программа, которая носит обучающий характер и предназначена для повышения знаний и опыта гештальт-терапевтов, студентов, которые проходят Программу профессиональной подготовки гештальт-терапевтов (II ступень), психологов и специалистов смежных профессий (педагогика со специализацией в области психологии, социология, медицина).