Терапевтические отношения, теория и практика
В октябре 2021 начинает свою работу мощная специализация для повышения профессионального уровня.
Для кого эта программа?
- Психологи.
- Начинающие психотерапевты, желающие повысить проф. квалификацию.
- Студенты, со 2 года обучения на 2 ступени, получающие специализированное образование и, желающие укрепить свою терапевтическую идентичность.
- Молодые специалисты, желающие вникнуть в суть психотерапевтической работы.
Каждый семинар предполагает углубленное изучение различных аспектов терапевтических отношений в краткосрочной и долгосрочной терапии.
Программа даёт возможность каждому участнику, опираясь на собственную уникальность и терапевтический стиль, узнать «изнанку» терапевтических отношений, постичь их красоту и научится их строить.
Хотите стать тем терапевтом, про которого будут с теплотой и благодарностью вспоминать клиенты?
Тогда вам к нам!
О программе:
«Что происходит в контакте? Кем мы становимся друг другу? На этом уровне в отношениях «терапевт-клиент» уделяется внимание тому, как клиент чувствует себя с терапевтом, расценивая это как информацию, являющуюся строительным материалом в отношениях, без объективных суджений друг о друге»(Питер Филиппсон)
Терапевтические отношения - это особое пространство, в котором можно воспроизвести предшествующий опыт построения контакта с окружающей средой и дать возможность клиенту поэкспериментировать с новыми формами взаимодействия.
Терапевтические отношения – это создаваемое терапевтом пространство для решения сложностей во взаимоотношениях в повседневной жизни клиента и рассматривается здесь и сейчас с точки зрения конкретной ситуации.
Терапевтические отношения - это отношения, в которых терапевт, опираясь на свои чувства рядом с клиентом, создаёт целительную атмосферу, в которой у клиента появляется перспектива качественных изменений.
В процессе обучения участники приобретают:
- навыки устойчивой терапевтической позиции, оставаясь в контакте с клиентом.
- осознанное распознавание и взаимодействие с проблемными зонами клиентов и самих себя.
- устойчивость при соприкосновении с болезненным травматическим опытом своих клиентов.
- помощь и поддержку в проживании собственного опыта в трудных проблемных ситуациях.
- теоретические знания, подкреплённые практическим опытом ( упражнения и обучающие задания).
Взаимодействие двух сил- силы терапевта и силы клиента, может явиться фундаментальной опорой для возможности быть и творить совместно, в реальном времени и в реальном пространстве.
Поддерживать интерес к клиенту и к отношениям между Терапевтом и Клиентом, для того, чтобы отношения получились, одна из важнейших задач терапевтического пространства.
Скидка действительна при оплате 1 семинара до 1 октября и оплате следующего семинара на предыдущем.
Уточнить условия можно у ассистента (+380672576845, Алла).
Ассистент программы:
Лопатина Алла - преподаватель, специализируется в работе с психосоматикой, специализируется в работе с семьями и парами, специализируется в работе с зависимостями.
- Навыки формирования терапевтического пространства в терапевтических отношениях, учитывая тот факт, что все человеческие взаимоотношения являються сложной смесью реальних реакций и реакций переноса, научаясь отделять одно от другого.
- Навыки работы и построения контакта. В программе учитывается сложностии и особенности в работе со специфическими категориями клиентов (при различных способах организации личности).
психолог, сертифицированный гештальт-терапевт и супервизор. Ведущий тренер (супервизор) института MIGIS. Специализируется на работе с психосоматическими расстройствами в гештальт-подходе. Терапевт по работе с человеческими системами. Автор и ведущая специализированной программы «Терапия зависимых отношений». Автор и ведущая специализированной программы «Терапевтические отношения». Автор и ведущая тематической программы «Возрастные кризисы»
1. Углубляет знания в определенной области (например: работа с травмой, телесная терапия, детская психотерапия, супервизия, кризисные состояния и т. д.)
2. Добавляет практические навыки для работы с конкретными случаями
3. Часто является частью профессионального пути или расширением основного терапевтического образования.
Объем специализированной программы — не менее 120 академических часов.