Програма підготовки гештальт-терапевтів (I, II ступені)
Перша ступінь навчання гештальт-терапії — це програма професійного та особистісного розвитку, яка знайомить учасників із базовими принципами, поняттями та практикою гештальт-підходу.
Навчання побудоване на поєднанні теоретичної підготовки, практичного досвіду та особистої терапевтичної роботи. Особлива увага приділяється розвитку здатності помічати власний досвід «тут і тепер», усвідомлювати свої почуття, потреби, способи контакту з іншими людьми та закономірності побудови стосунків.
У процесі навчання учасники знайомляться з основними поняттями гештальт-підходу: контактом і кордонами контакту, фігурою та фоном, циклом контакту, усвідомленням, відповідальністю, феноменологічним підходом, творчим пристосуванням та механізмами переривання контакту. Теоретичний матеріал розглядається через практичний досвід, експерименти, роботу в малих групах, демонстрації та обговорення.
Важливою складовою програми є особистісна робота учасників. Вона дає можливість не лише засвоювати професійні знання, а й досліджувати власний спосіб бути у стосунках, помічати свої ресурси та труднощі, розширювати можливості вибору й формувати більш усвідомлене ставлення до себе та інших.
Програма створює безпечний та підтримувальний простір для навчання, дослідження і професійного становлення. Учасники поступово формують гештальт-спосіб мислення та починають бачити людину не ізольовано, а в контексті її стосунків, середовища та актуальної життєвої ситуації.
Перша ступінь є основою для подальшого професійного навчання гештальт-терапії та водночас самостійним етапом глибшого знайомства з гештальт-підходом, його цінностями та практикою.
Ця програма буде корисна
- Психологам і психотерапевтам-початківцям — для системного знайомства з гештальт-підходом та формування професійної основи.
- Фахівцям допомагаючих професій — психологам, соціальним працівникам, педагогам, лікарям, консультантам, які працюють із людьми та хочуть поглибити розуміння стосунків і процесів контакту.
- Практикуючим психологам — для розширення професійного інструментарію та нового погляду на клієнтський процес
- Тим, хто планує професійно розвиватися в психотерапії — як перший крок до подальшої спеціалізації та професійного навчання.
- Для особистого розвитку — тим, хто прагне краще розуміти себе, свої потреби, почуття та способи будувати стосунки з іншими.
- Для тих, хто хоче навчатися через власний досвід — кому важливі живий контакт, практика, дослідження себе та взаємодія з групою.
- Розширення професійного бачення та нову оптику для розуміння людини й міжособистісних процесів.
- Практичні навички спостереження за власними реакціями та реакціями іншого у взаємодії.
- Більше ясності щодо власних професійних ресурсів, сильних сторін і зон подальшого розвитку.
- Досвід перебування в терапевтичному та навчальному процесі з позиції учасника, що сприятиме кращому розумінню клієнтського досвіду.
- Навички використовувати власну чутливість, присутність і професійне «відчуття» у роботі з людьми.
- Можливість краще розуміти складні ситуації у стосунках та знаходити в них нові точки для роботи.
- Досвід професійного діалогу, взаємодії та навчання у групі однодумців.
- Основу для подальшого професійного навчання та поглиблення психотерапевтичної практики.
- Особистий досвід, який може сприяти більшій усвідомленості, гнучкості та свободі вибору у власному житті.
Сертифікований гештальт-терапевт та супервізор, психолог, соціолог, засновник та генеральний директор Міжрегіонального інституту гештальт-терапії та мистецтва (MIGIS), є повноправним членом Європейської Асоціації гештальт-терапевтів (EAGT), членом Нью-Йоркського інституту гештальт-терапії (NYIGT), членом Товариства психотерапевтичних досліджень (SPR). Є автором унікальних спеціалізованих програм «Іронічно-парадоксальна гештальт-терапія», «Психотерапія як мистецтво», «Сексологія у гештальт-терапії», запрошеним тренером у гештальт-групи в різних країнах, поглиблено вивчає використання гумору, іронії, сміху в гештальт-терапії. Займається дослідженнями впливу простору та атмосфери на процес психотерапії. Є автором понад 40 наукових публікацій, зокрема «Діалогічні відносини у символічному просторі», «Особливості супервізії у гештальт-спільноті». Захоплюється поезією, театральним мистецтвом, музикою, водними видами спорту. Майстер спорту з гребного слалому, кандидат у майстри спорту з водного туризму.
психолог, сертифікований гештальт-терапевт, супервізор, що навчається, груповий терапевт, акредитований асистент MIGIS. Спеціалізується на роботі з психологічними (емоційними) травмами, спеціалізується в роботі з дітьми та батьками у гештальт-підході, спеціалізується у роботі з парами та сім’ями.
психолог, сертифікований гештальт-терапевт, супервізор, що навчається, груповий терапевт, акредитований асистент MIGIS. Спеціалізується на роботі з психологічними (емоційними) травмами, спеціалізується на роботі з психосоматикою, використовує у роботі іронічно-парадоксальний підхід, використовує у роботі тілесно-орієнтовану терапію.
