08.11 Лекції 2 Ступеня
08.11 Лекції 2 Ступеня
Теоретична підготовка (поряд з особистою терапією та супервізією) - важлива частина єдиного процесу освіти в галузі гештальт-терапії, професійного становлення та формування особистості терапевта.
Програма підготовки гештальт-терапевтів включає 96 годин теорії та методології. Знайомство з філософською та психологічною базою та теоретичними положеннями гештальт-підходу, з основними проблемами та обґрунтуванням використовуваних прийомів та методів традиційно відбувається в рамках навчальних семінарів.
Винесення за межі навчальних семінарів читання лекцій для студентів І та ІІ ступенів як обов'язкової частини підготовки гештальт-терапевтів – це ексклюзивний проект МІГІС.
Авторські лекції від провідних фахівців МІГІС для студентів 11 ступені:
дають можливість економним та екологічним способом розширити знання та сформувати теоретичну, методологічну, дидактичну основу для підвищення професійної компетентності;
дозволяють у емоційному живому взаємодії лектора з аудиторією перебувати у творчому спілкуванні, у співтворчості;
сприяють формуванню культури спільноти.
Будучи безцінним продуктом терапевтичного досвіду кожного лектора, лекції покликані допомогти студентам осмислювати свою роботу в поняттях гештальт-підходу та застосовувати принципи гештальт-терапії у своїй практичній діяльності:
- у роботі з колегами з урахуванням нюансів терапевтичного зростання (напр., конкуренції тощо),
- у тривалих терапевтичних відносинах,
- у роботі з різними групами клієнтів: діти, сім'ї, люди похилого віку, організації і т.д. або: прикордонні, залежні, депресивні тощо,
- у роботі з різними станами клієнтів: страхи, сором, вина, тривога, панічні атаки, неврози, залежності, психосоматика тощо.
Найкращим застосуванням отриманих на лекціях знань буде усвідомлення можливостей, вбудовування у свою систему цінностей та впровадження у практику.
Я – психолог, гештальт-терапевт, супервізор, викладач гештальт-терапії, тренер MIGIS, категорія L. Мій життєвий та професійний досвід, знахідки та помилки, вміння виживати в невизначеності та безсиллі та знаходити власне рішення у важких життєвих ситуаціях, інтерес до людей та до зустрічі з особливим світом кожного з них та ще багато, ніж я наповнена, дозволяють мені працювати з дітьми , підлітками, парами та сім'ями.
К.пед.н., ст. викладач ВНЗ, кафедри інноваційних технологій з педагогіки, психології та соціальної роботи, практичний психолог, магістр соціальної роботи, сертифікований гештальт-терапевт, супервізор, що навчається, груповий терапевт, спеціалізується в роботі з дітьми та сім'ями, спеціалізується в роботі з психологічними (емоційними) травмами. Акредитований тренер MIGIS категорії А.
...
