Viber

Whatsapp

Telegram

Messenger

Зв'язатись з нами
Сховати
ОБНОВИТЬ ПЕРСОНЕЛИТИ: ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ РАБОТА С ОТВЕТОМ НА ВОПРОС «КТО Я?» (философский базис и техники)

ОБНОВИТЬ ПЕРСОНЕЛИТИ: ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ РАБОТА С ОТВЕТОМ НА ВОПРОС «КТО Я?» (философский базис и техники)

ИНТРОЕКТЫ И НЕ-ИНТРОЕКТЫ 

Если дело в интроекте, то тут множество техник в помощь, дабы обойдя ограничение, принять-таки свою идентичность. И конфронтационные: 
- Хм…папа твой (ты теперь) так думал, а у меня  сведения; и, обогащающихся к опыту клиента: все-все-все так считают, это истина?

Есть и эксперимент по возвращению интроекта его создателю и передатчику (после предварительной работы с фоном, выбрала интроектора, утончения послания и соответствия с личным опытом клиента): 

- Люблю тебя, мамочка, ты считаешь так…(мужчины не плачут), и тебе это было полезно, а мне сие мешает, забери. Для меня плачут, когда больно.

КТО Я? ФИЛОСОФСКОЕ… 

Но, бывает же, что интроект оказывается убеждением, принятым,
ассимилированным. 

Тогда опорным может стать следующая идея.  Когда ты, мужчина, плачешь, «я- плакса» - не есть предельная характеристика я, не есть лимит мыслить себя исключительно в этой категории, даже в конкретной ситуации здесь-и-сейчас. 

Мир потенциальных возможностей «Я» гораздо больше, чем может казаться в определённой точке жизни. 

Жизнь, на то и жизнь, что бы создавать условия, в которых потенциальность нашего «Я» имеет все возможности проявиться с неожиданной стороны. И «плакса» может «отстаивать себя, не ломаясь, будучи стойким плаксой». Но это возможно, если рискнёшь попробовать новый опыт, зная, что многогранность нового не ограничивается гранями старого, даже если они - разнонаправленны. 

Мы не знаем, кто мы есть, пока не осуществимся в акте действия и его присвоения (ассимиляции) рядом с Другим. 

АССИМИЛЯЦИЯ ОПЫТА: ПРЕРЯДМЬВИЯ НА ПРАВЕДНОМ ПУТИ И ЧТО С ЭТИМ
ДЕЛАТЬ

Допустим, с интроектами разобрались, убеждения - дополнили, акт - совершили. Самое время - присваивать. 
И тут что-то идёт не так.

В случае, когда  нет того, того самого Другого, рядом с кем так важно быть увиденным в определённом опыте себя. Того, рядом с кем только и возможна полная ассимиляция нового опыта «Я». 

Часто, это - родительские фигуры, которые не с нами. И терапевт не всегда может создать опыт, основанные на проекции (переносе) родителя на себя. Даёшь обратную связь: 
- Вижу, горжусь, знаю, как тебе было сложно, какой это шаг для тебя…

А в глазах клиента:
- Да, но…

Иногда на помощь приходит группа: - Выбери того, кому важно было бы услышать…

Однако и тут, насыщение наступает не всегда. Возможно нет фигуры для проекции важного другого.

Вот тогда и приходит на помощь классический «образ папы (мамы и др.) на пустом-наполненном внутренним образом отца (матери и др.). 

И наша терапевтическая задача: не быть просто техническим (пункт первый, пункт второй), а присутствовать рядом, обращая внимание на феномены, достигающие до нас, со-творителей классического эксперимента. Чтобы дать опору присвоить с присутствующим терапевтом видимость своего нового «Я»
клиента в глазах отсутствующего важного взрослого. Тогда вопрос «Кто я?», оставаясь открытым всю жизнь в многовариантности ответов, наполняется в здесь-и-как-рядом-с-другим новыми вдохновляющими открытиями, наполняющими силой не переставать искать и находить. 

Програми тренера
05.07.2022
18:00 - 19:00 за Києвом
Ефір

Сиченко Оксана, Тренер МІГТІМ

Безкоштовно!
5.07 Лекції 2 Ступеня
Лекції 2 ступені| Видео|
05.07.2022
18:00 - 20:00 за Києвом
2 лекції

Сиченко Оксана, Тренер МІГТІМ

Донська Марина, Тренер МІГТІМ

300 грн
ДИВИТИСЬ ПРОГРАМИ
Рекомендовані статті
ХОЧЕТЕ ЗАЛИШИТИ ВІДГУК?
Відгуки інших користувачів (0)
Тут ще немає жодного відгуку.