Супервизионная группа с фокусом на детско-родительскую проблематику 03.11
Почему эта тема важна?
Каждый взрослый клиент когда-то был ребенком.
Именно в детско-родительских отношениях формируется то, как человек строит близость, переживает отторжение, реагирует на конфликты, относится к себе, просит о помощи, устанавливает границы или отказывается от собственных потребностей.
Поэтому детско-родительская тематика — это не отдельное направление работы. Это фундамент, без которого сложно по-настоящему понять терапевтический процесс.
Даже если вы не работаете с детьми, вы регулярно сталкиваетесь с последствиями детского опыта своих взрослых клиентов.
Именно поэтому мы создали «заочную супервизионную группу по детской и детско-родительской тематике».
Это пространство для профессионального осмысления клинических случаев, где можно увидеть процесс в более широком контексте, получить супервизию, услышать различные профессиональные точки зрения и найти новые возможности для работы.
Формат группы — «заочная супервизия». Мы работаем не с присутствующим клиентом, а с клиническим случаем, который представляет терапевт. Вместе анализируем терапевтический процесс, выдвигаем гипотезы, исследуем трудности и ищем возможные направления дальнейшей работы. Такой формат позволяет учиться не только на собственных случаях, но и на опыте коллег.
Зачем терапевту супервизия?
Супервизия — один из важнейших инструментов профессионального развития терапевта.
Она помогает лучше понимать терапевтический процесс, анализировать сложные клинические случаи, замечать собственные реакции, находить новые способы работы и сохранять профессиональную позицию даже тогда, когда случай вызывает много вопросов.
В работе с детско-родительской тематикой таких вопросов особенно много. Как понять поведение ребенка? Как работать с родителями? Как видеть не только симптом, но и процесс, который за ним стоит? Как ранний опыт влияет на жизнь взрослого клиента?
Именно эти вопросы мы исследуем на супервизии.
Почему недостаточно просто читать литературу?
Книги дают знания.
Супервизия помогает интегрировать эти знания в практику.
Ни одна книга не ответит, почему именно с этим клиентом вы растерялись, потеряли направление работы или испытываете бессилие.
Супервизия позволяет исследовать не только сам случай, но и то, что происходит с терапевтом в процессе взаимодействия. Именно эти переживания часто становятся ключом к пониманию терапевтического процесса.
Она помогает увидеть то, что сложно заметить, находясь в самом центре работы.
А если кажется, что трудностей нет?
Каждая терапевтическая встреча уникальна.
Независимо от стажа работы, каждый новый клиент поднимает новые вопросы.
Супервизия нужна не только тогда, когда возникают трудности. Она помогает поддерживать профессиональную чуткость, расширять своё видение терапевтического процесса, избегать профессиональной изоляции и сохранять интерес к собственной работе.
Не менее ценной является возможность учиться на опыте коллег, видеть разные способы мышления и находить новые профессиональные решения.
Достаточно ли этой группы, чтобы начать работать с детьми?
Нет.
Работа с детьми требует специализированной подготовки. Детская психотерапия имеет свои закономерности, особенности развития и специфику терапевтического процесса.
Наша супервизионная группа не заменяет профессионального обучения. Она дополняет его, помогая интегрировать знания в практику, глубже понимать клинические случаи и получать профессиональную поддержку.
Кому будет полезна эта группа?
- терапевтам, работающим с детьми и подростками;
- терапевтам, работающим со взрослыми и желающим глубже понять влияние детского опыта на жизнь клиентов;
- психологам, психотерапевтам и студентам, изучающим детско-родительскую тематику и стремящимся расширить своё клиническое мышление.
В чём особенность этой группы?
Это сочетание форматов супервизии и интервизии.
Вы получаете супервизию от специалиста с многолетним опытом работы в сфере детской и детско-родительской психотерапии, а также возможность учиться через профессиональный диалог с коллегами.
Основой работы являются реальные клинические случаи.
Мы вместе анализируем терапевтический процесс, исследуем трудности, выдвигаем гипотезы, ищем возможные интервенции и обсуждаем различные способы работы.
Это не лекция и не разбор «правильных ответов».
Это профессиональное пространство, где можно задавать вопросы, говорить о собственных сомнениях, получать поддержку и развивать клиническое мышление.
Важно
- Группа состоится при наборе не менее 8 участников.
- Возврат средств предусмотрен только в случае отмены супервизии.
- глубже поймёте процесс, происходящий между терапевтом и клиентом;
- научитесь видеть больше возможностей для терапевтической работы;
- расширите своё профессиональное видение детской и детско-родительской тематики;
- сможете опираться не только на теоретические знания, но и на практический опыт;
- получите поддержку в сложных клинических случаях;
- интегрируете новые способы работы в собственную практику;
- развиваете профессиональную внимательность к процессам контакта;
- укрепите уверенность в своих профессиональных решениях;
- пополните собственный опыт реальными клиническими примерами;
- почувствуете себя частью профессионального сообщества, которое поддерживает развитие и обмен опытом.
Психолог, Сертифицированный гештальт-терапевт, Сертифицированный супервизор, Преподаватель гештальт-терапии, Групповой терапевт, Аккредитованный ведущий тренер MIGIS, Специализируется в работе с детьми и родителями в гештальт-подходе.
Мой жизненный и профессиональный опыт, находки и ошибки, умение выживать в неопределенности и бессилии и находить собственное решение в тяжелых жизненных ситуациях, интерес к людям и к встрече с особенным миром каждого из них и еще многое, чем я наполнена, позволяют мне работать с детьми, подростками, парами и семьями.
Супервизия — это профессиональная форма поддержки и развития терапевта, во время которой он обсуждает свою работу с более опытным коллегой (супервизором), чтобы глубже понять процессы, происходящие во взаимодействии с клиентами.
«Супервизия — это как зеркало и компас для терапевта». Супервизия помогает «проверить себя», увидеть то, что может оставаться незамеченным в повседневной работе.
Что от нее получает терапевт:
1) Профессиональная поддержка
- Возможность поговорить о сложных случаях с нейтральным и опытным специалистом.
- Снижение сомнений и тревоги по поводу «правильно ли я работаю».
2) Улучшение качества терапии
- Более глубокий анализ терапевтических процессов.
- Новые идеи, техники, интервенции.
3) Развитие навыков саморефлексии
- Осознание собственных реакций, эмоций, проекций в работе.
- Лучшее понимание границ профессиональной роли.
4) Защита от выгорания
- Возможность «выгрузить» эмоционально сложные моменты без ущерба для клиента.
- Повышение уверенности в себе как специалисте.
5) Этическая проверка
- Поддержка этических стандартов (особенно важно при сложных или пограничных случаях).
