22.10 Супервизионная группа
Супервизионная группа - это пространство для профессионального роста гештальт-терапевта.
В этой группе обучающиеся студенты имеют возможность:
- практиковаться с клиентами и улучшать свои навыки
- разбирать сессии и углублять свои теоретические знания,
- расширять профессиональное видение клиента, различных запросов
- получать опыт супервизии, что само по себе является необходимым условием профессии психотерапевта.
Практикующие гештальт-терапевты имеют возможность:
- получать заочную супервизию по работе со своими клиентами
- выходить из сложных ситуаций с клиентом
- яснее видеть процесс терапии и строить стратегии работы
- находить новые решения в работе со своими клиентами.
Формы работы в группе:
- Очная супервизия. Это учебная форма супервизии. Участники работают друг с другом и получают супервизию тренера. С последующим теоретическим разбором и коллегиальной обратной связью.
- Заочная супервизия. Участник запрашивает супервизию по работе со своим клиентом, с которым работает. Разбираем сложности терапевта и находим новые пути и стратегии работы.
В данной супервизии могут участвовать все студенты Института MIGIS, начиная с 8 семинара Программы подготовки гештальт-терапевтов и практикующие гештальт-терапевты.
психолог, сертифицированный гештальт-терапевт, сертифицированный супервизор, групповой терапевт, аккредитованный старший тренер MIGIS.
Супервизия — это профессиональная форма поддержки и развития терапевта, во время которой он обсуждает свою работу с более опытным коллегой (супервизором), чтобы глубже понять процессы, происходящие во взаимодействии с клиентами.
«Супервизия — это как зеркало и компас для терапевта». Супервизия помогает «проверить себя», увидеть то, что может оставаться незамеченным в повседневной работе.
Что от нее получает терапевт:
1) Профессиональная поддержка
- Возможность поговорить о сложных случаях с нейтральным и опытным специалистом.
- Снижение сомнений и тревоги по поводу «правильно ли я работаю».
2) Улучшение качества терапии
- Более глубокий анализ терапевтических процессов.
- Новые идеи, техники, интервенции.
3) Развитие навыков саморефлексии
- Осознание собственных реакций, эмоций, проекций в работе.
- Лучшее понимание границ профессиональной роли.
4) Защита от выгорания
- Возможность «выгрузить» эмоционально сложные моменты без ущерба для клиента.
- Повышение уверенности в себе как специалисте.
5) Этическая проверка
- Поддержка этических стандартов (особенно важно при сложных или пограничных случаях).
