Лекции II ступени. Чем мы отличаемся: критерии отнесения к гештальт-терапии / Этапы становления гештальт-терапевта. Идентичность
Лекции II ступени. Чем мы отличаемся: критерии отнесения к гештальт-терапии / Этапы становления гештальт-терапевта. Идентичность
1. Чем мы отличаемся: критерии отнесения к гештальт-терапии (Сыченко Оксана)
На лекции мы ответим на важный вопрос:«Как понять, что я занимаюсь именно гештальт-терапией»?
Выясним:
- критерии отнесения к гештальт-терапии;
- чем наше направление отличается от других,
- в чем наша уникальность и специфичность.
2. Этапы становления гештальт-терапевта. Идентичность (Захарова Татьяна)
На пути профессионального роста каждый гештальт-терапевт проходит определенные этапы, которых невозможно избежать.
На лекции мы рассмотрим:
- ресурсы,
- ограничения,
- задачи каждого этапа.
А так же узнаём, что такое Терапевтическая идентичность, как формируется и сохраняется.
Маю більш, ніж 20-річний стаж викладацької діяльності (з них 19 - у вищій школі), кандидат наук, доцент, маю більше 80 наукових публікацій, нагороджена знаком «Відмінник освіти України», практикую в області гештальт-терапії 10 років, 5 років веду програми підготовки гештальт-терапевтів, 6 років - програми з сімейної терапії, регулярно беру участь в наукових конференціях.
Моя основна цінність - це відносини, я вірю, що 1 + 1 - це більше, ніж 2, якщо вмієш черпати ресурс з відносин, бачити іншого, поважати його потреби і грамотно поводитися з конфліктними ситуаціями. Я люблю подорожувати, вишивати, пишу дитячі вірші - є автором збірки дитячих віршів.
Я - психолог, гештальт-терапевт, супервізор, викладач гештальт-терапії, тренер МІГТІМ. Мій життєвий і професійний досвід, знахідки та помилки, вміння виживати в невизначеності і безпорадності і знаходити власне рішення у важких життєвих ситуаціях, інтерес до людей і до зустрічі з особливим світом кожного з них і ще багато чого, чим я наповнена, дозволяють мені працювати з дітьми, підлітками, парами і сім'ями.
